辅导时间：2017.7.8.辅导对象：wel辅导内容：写好自己的名字。复习上周学习的拼音，学习新的拼音i,u,v，响应的四个声调，重点学习第三声。报听写，巩固学习的内容。
辅导时间：2017.7.8.辅导对象：wel辅导内容：写好自己的名字。复习上周学习的拼音，学习新的拼音i,u,v，响应的四个声调，重点学习第三声。报听写，巩固学习的内容。
教学时间： 7.8号，周六上午9-11点。
教学模式：一对一 JM
辅导老师：陌汐
1、教学内容：文化
2、（1）首先检查上次作业：
背诵99乘法表，从5起到9，背诵已经完全没问题了。
上周学习的课文，《我多想去看看》朗读一遍后，发现之前声母和韵母停顿的地方还是不太会，我们今天的学习内容继续巩固学习这边课文《我多想去看看》，反复又学习了三遍，并且还用电脑word将课文全文拼写打出来，进行了简单的排版，标题居中小二加粗，正文四号。
3、作业内容：
（1）背诵乘法口诀表。从6开始到9，继续巩固。
（2）课文《我多想去看看》中不会的字全部拼写三遍，并且会读
4、下次教学计划
（1）文化课：复习上周所学的课文，学习新课文或古诗；复习乘法口诀表
（2）电脑课：自己独立拼拼音打字新学课文，使用word并熟悉其他功能。
5、辅导建议、需求
JM已经教学两周了，99乘法口诀表背诵基本没有问题了，还是沿着的沿韵母an，就能够的就韵母iu，遥远的遥韵母ao ，一座的座韵母uo，广场上非常的韵母ang 和ong混淆，反复的教，刚开始记住了，但过段时间再问又忘记老了，所以要反复的加强学习，这周电脑打字感觉还是很感兴趣，喜欢电脑操作，下周可以教学一篇新课文就电脑练习，一是加深印象，二来提高兴趣。可能下周我无法教学，望后期叫她的义工姐姐或者哥哥，对她耐心点，其实提醒一下她还是能接出来的。
教学时间： 2017年7月15日，周六 上午9-11点。
教学模式：一对一 JX
辅导老师：知言易行
l辅导内容
1.提前准备了一个自己三段话的模板，在模板里面WORD的基本操作都有涉及到，比如，字体，颜色，下划线，斜体，加粗，文字背景，对齐方式，插入图片，艺术字，页眉页脚之类的。然后知道他慢慢按照我的要求完成了模板里的内容，虽然有点慢，但是完成的不错，不过占了大部分时间。
2.准备了自己做的一份Excel的简单课程表，基本的制作过程跟他讲了一遍，由于时间有限，没能自己来做。
3、辅导建议、需求
发现写日记及做表的时候前面都不注意空两格再写，这个是反复强调的，希望他后面能够注意。
2017.7.15 JM电脑辅导情况总结： 学习内容： 1.检查上周作业，未完成按拼音写汉字，一起拼读《我多想去看看》，一起完成上周遗留的作业。 2.一问一答背乘法口诀，基本能背全，有些需要想一想。 3、word编辑《我多想去看看》，基本是JM独自操作完成，最后时间关系，复制/粘贴和存档一起完成。 学习建议： 1.JM整体情况不错，拼读这块要加强练习，写字姿势需要多次提醒。对电脑的学习很感兴趣，前期掌握的基础不错。 2.需要耐心引导，多鼓励，让她敢于表达自己。适当知识拓展。
教学时间： 7.15号，周六上午9-11点
教学模式：一对一JM
辅导老师：雨声
1、教学内容：
（1）上周作检查：《卖火柴小女孩》抄写，完成三面，抄写《风》拼音未完成，让她现场拼写，错误的改正。
（2）语文：复习声母、韵母、报听写韵母，ui 、iu、 ei、 ie还有些分不太清楚，学习整体认读音节：zhi、chi、shi、zi、ci、si、 yi 、wu、 yu 、ye、 yue 、yuan、 yin 、yun、 ying 。
（3）数学：学习乘法口诀表，1-4列
（4）电脑：打字练习《风》能独立完成，但指法不太熟悉。
作业内容：
（1）ui 、iu、 ei、 ie、zhi、chi、shi、zi、ci、si、 yi 、wu、 yu 、ye、 yue 、yuan、 yin 、yun、 ying各一排
（2）数学背诵乘法口诀表，1-4列；
3.下次教学计划：
（1）语文：复韵母和整体认读音节复习，
（2）数学乘法口诀表，5-7列
（3）电脑：打字练习
4、辅导建议: 这两周课明显感觉JM学习主动了，可以尝试着将她的打字成品变成作品，提高学习电脑的兴趣。
辅导时间：2017.7.15，周六，辅导义工：爱心永驻，辅导对象：wwl,辅导内容：复习名字的书写，复习上次课的拼音，学习了新的拼音，bpmfdt,学习效率提高了，作业，背诵带回去的拼音表l
辅导时间：2017.7.15，周六，辅导义工：爱心永驻，辅导对象：wwl,辅导内容：复习名字的书写，复习上次课的拼音，学习了新的拼音，bpmfdt,学习效率提高了，作业，背诵带回去的拼音表l
教学时间： 7/22号，周六的上午9-11点。
教学模式：一对一
辅导老师：J美
1、教学内容：文化/电脑
今天学习了课本第三课“一个接一个”的21页上的读音。首先检查上一个老师留的作业，抄写课文，汉字基本拼写正确，拼音的话出现几个声调没有写。接着阅读课文学习拼音，出现几个拼音念的错误，比较突出的是z,和zh分不清，c和z分不清，ong不会念。其中课文中的夜，子，就，着，以，呢经常念错。
乘法口诀表基本上六以内没问题。这节课由于时间原因没有往后教，只是熟悉检查了以前的内容，六以内基本都能背出来。
最后，玖美自己练习打字，打字很厉害，基本不用教，除了： ！等需要加shift打字的，教了一次就学会了，打字很有天分。
2、下次教学计划
（1）文化课：继续学习6以外的乘法口诀；复习21页上的课文朗读发音，在此基础上学习语文课本22页上的根据拼音朗读；
（2）电脑课：根据需要教学即可。
时间：2017年7月22日
辅导对象：J梦
教学模式：一对一
辅导老师：开心骁
辅导内容：
一、检查上周老师布置的作业：
ui 、iu、 ei、 ie、zhi、chi、shi、zi、ci、si、 yi 、wu、 yu 、ye、 yue 、yuan、 yin 、yun、 ying各写一排，没有做！只有拿出半个小时时间专门练习，边读边写，不是很熟练！按顺序认读没有问题，一打乱顺序有的就不会认了，要不断地提醒…….写字姿势存在很大问题，总歪着，对她写得好的画上红圈给予肯定表扬。
二、本期教授内容：
主要在电脑上用金山打字通进行拼音打字--音节练习--韵母的练习，这是许久以来J梦上电脑时间最长的一次，全程耗费55分钟。刚开始兴致还比较高，要求她先读再组词再打字，慢慢看出复韵母中还是有许多不熟的，比如 iu ie ei ang 等等，可以看出单独让她认读拼音表中的字母感觉她好像掌握了，其实还需要更多的练习才行！
数学乘法口决：1－4不是很熟，本想往下教，但她自己说前面的都还不会，要继续背，所以就没往下教了。
三、作业：
语文一年级课本上的一首儿歌让她标注拼音（抄在作业本上）。
数学两位数的加减法做一面（J梦有一本专门练习加减法的练习本上）
四、下段安排：
借助电脑强化训练拼音节。
辅导时间：2017.7.22.
辅导对象：wwl
辅导内容：复习以前学习的aoeiuvbpmfdtl,
wwl做了比较充分的预习功课，按照他预习的内容学拼音an,ie,en,iu,y,z,zh,k,ch,c.相应的四个声调的读法。
学习了电脑开机关机，word软件的打开关闭，用键盘输入学习过的拼音以做练习巩固，学习了拼音输入法打字他的名字。布置的作业:书写学习过的拼音，边写边朗读。
教学时间 7月22早9~11点 教学模式 一对一 君辛 辅导老师 明就是明本周教学内容： 1、 Excel 制作课程表 ， 内容： 创建表格，边框样式，插入列行，格式刷，背景色，字体颜色等 字体排列。 制作完成，效果不错。 2、 word 编辑文章，页眉，黑体，斜体，插竖列文字，插入图片，表格。 完成不错。 3、扩展展示了一个小程序的编写。总结： 接受能力相对还是不错的。
教学时间 7月22早9~11点 教学模式 一对一 君辛 辅导老师 明就是明本周教学内容： 1、 Excel 制作课程表 ， 内容： 创建表格，边框样式，插入列行，格式刷，背景色，字体颜色等 字体排列。 制作完成，效果不错。 2、 word 编辑文章，页眉，黑体，斜体，插竖列文字，插入图片，表格。 完成不错。 3、扩展展示了一个小程序的编写。总结： 接受能力相对还是不错的。
教学时间： 7/30号，周日的上午9-11点。
教学模式：一对一
辅导老师：J丽
1.教学内容：文化/电脑
检查上周的作业，查字典。今天学习了根据拼音和汉字查字典写出来拼音和汉字，学习了三个句子，分别是:我爱吃米饭啊，我的名字叫武J丽,那盆绿萝很漂亮。韵母un不会念。接着检查了九九乘法表，九九乘法表三四十二以后不会，学习了三和四。100-2的减法不会。最后在电脑上练习大写小写之间的对应，不是很熟练，但基本能写出来。
2.作业：根据拼音和汉字查字典写出来拼音和汉字，一共三个句子；背诵九九乘法表的三和四列。
3.下次教学计划
下段建议安排，九九乘法表三和四列及以后，加强加减法的教学。进一步学习声母韵母拼音汉字，根据需要安排即可。
教学时间： 7/30号，周日的上午9-11点。
教学模式：一对一
辅导老师：暴暴杂草园
辅导对象: JX
1. 上课内容：
1.1 检查了上周的日记，其实错别字比较多，下周上课的老师可以给他听写一下以下字和词组。比如：照顾，喝汤，一样，一首歌，给，洗水果，表演，凉凉。
1.2 复习以前学习的WORD 功能，基本的字体，大小，颜色，背景的变化，都已经可以很好的掌握，艺术字的插入，表格，格式刷的运用，打字都没有问题了。
1.3 复习了EXCEL的功能，制作表格， 本周新教授的，如何用EXCEL 做加法，减法和乘法，他觉得很神奇，很想学这个，下次的老师可以问下他是否还记得。
2。本周作业：写一个《我眼中的家园班》的小文章，自己排版，自己打课表粘贴进去，已经完成了两句话，下次上课的老师可以找我要这个电子版，下次直接让他继续制作。
3. 下周教学建议：
3.1 听写错别字
3.2 检查新的日记，及我眼中的家园班小文章
3.3 让他独立完成小文章的排版等内容，作出一个漂亮完整的介绍。
教学时间： 7.30号，周日的上午9-11点。
教学模式：一对一
辅导老师：野风汪汪
辅导对象: JM
1. 上课内容：
1.1 检查了上周课文内容《一个接一个》，还不能流利地读出来，三音节的拼音如zuo、duo、lian等还不会拼，教了之后可以慢慢自己拼出来。在朗读的时候完全是照着拼音一个字一个字地念，没有词语句子的概念。
1.2 用word将课文内容打出来，只打了两段，后面的没有打完。对键盘不是特别熟，但是能找到相应的字母，会用鼠标，会开机关机。
2. 本周作业： 要求每天读一遍《一个接一个》，能够流利地将课文读下来。
3. 下周教学建议：
3.1 准备一些多音节的拼音让她读。
3.2 复习九九乘法表
3.3 能够根据文字的发音自己在键盘上找到该字是由那个拼音拼出来的。3.4 将《一个接一个》打完并进行排版。
时间：2017年7月30日 周日的上午9-11点。
辅导对象：J梦
教学模式：一对一
辅导老师：开心骁
辅导内容：
一、检查上周老师布置的作业：
语文儿歌抄写并注音没写完，数学没做。
J梦总是不按时按质完成作业这个习惯很不好，对她进行了严厉的批评，并用物质对她进行了约定，要她下周必须完成作业以资鼓励。
二、本期教授内容：
1、系统反复拼读三拼音节5个ia： dia、lia 、jia 、qia、 xia；
2、将一本小书上所有的儿歌让她自己根据拼音读出来，有的她认识，有的不认识，鼓励她自己根据声母和韵母慢慢拼读，增加拼读量；
3、数学乘法口决：复习1－4的乘法口决，新学习了5、6的口决。
三、作业：
1、复习三拼音节5个ia，各写一排；
2、数学：关于1的乘法口决默写出来。
四、下段安排：
1、 系统训练三拼音节6个ua：gua、kua、hua、zhua、chua、shua。
2、继续练习拼读；
3、学习7、8、9的乘法口决
教学时间：7/30号，周日的上午9-11点。
教学模式：一对一 YY
辅导老师：特伦苏
教学内容：
因为YY没有带课本和作业，所以这节课直接让她在word中打“三生三世十里桃花”的歌词练习
打了一段后教她如何换行，后退之类的简单排版
YY性格特点：认为自己拼音很熟练，有些害羞，想学英语
学习中的问题：
拼音中加不加“h""g"有疑问，还有不常用的拼音如"iu"'ui''ue'的拼读不熟
教学建议：
1.每个同学（包括YY）都有套拼音卡片，可以根据卡片帮助她回顾不熟的拼音。
2.对英语感兴趣，可以结合键盘上的字母教她英语字母的读音。
3.上周作业是我手抄的一段经济学人的文章，希望她写出拼音的同时，也能更好的扩大视野。
时间：2017年8月6日 周日上午9-11点。
辅导对象：J梦
教学模式：一对一
辅导老师：小小羊+开心骁
辅导内容：
一、检查上周老师布置的作业：
语文ia没写完，数学1*_写完了。
二、本期教授内容：
1、复习上节课的三拼音节5个ia： dia、lia 、jia 、qia、 xia；
2、新学习了三拼音节ua：gua(一声、三声、四声)，kua(一声、三声、四声)，hua(一声、二声、四声)，zhua(一声、三声),shua(一声、三声、四声)
每个拼音配了一个字，分别是（瓜，寡--了解，挂），（夸，垮，跨），（花，华/滑，画/化），（抓，爪），（刷，耍，唰--了解），并组词
3、简单学习课文《小松鼠找花生》，自己拼读，并自己看图复述课文
4、电脑知识自己打了“小松鼠找花生”5个字，打了3遍。
5、复习数学乘法口诀，只会1和2的啦，从3开始就忘了。
三、作业：
1、写ua的12个拼音和汉字，每个3遍，并学会组词（不要求写）；
2、数学：关于2的乘法口决默写出来。
四、下段教学建议：
1、复习ua时，建议老师提示音调，让她自己拼出来并说出一个常见的字，然后组词；（语文学习很快，比如学了“夸”，再讲跨和垮的意思的时候，她自己能猜出来该加什么偏旁部首）
2、乘法表复习时建议再次讲述乘法的含义（她应该已经忘了），让她理解着去记忆，比如今天能说出3*4=12，但3*5=13/14/15；
3、不喜欢用电脑，但认识键盘，word也会用删除、翻页、选择键。若继续学习电脑，需继续想办法。
本帖最后由 未知世界 于 2017-8-6 17:12 编辑
教学时间：8/6号，周日的上午9-11点。
教学模式：一对一JX
辅导老师：未知世界
1. 上课内容：
1.1 听写了上周不熟的词组，全部正确，直接使用电脑打拼音的方式，未用手写。
1.2 完成了《我眼中的家园班》的小文章，里面有内容，自己制作的EXCEL课程表，图片，艺术字，他的WORD掌握已经非常好。
1.3 学习了EXCEL的功能，完成了课程表的EXCEL制作，学会了用EXCEL做加减乘除，求平均值，调整数字格式，右键下拖快捷运算，数字大小排序。
2.作业：
自己收集数据，做一个包含姓名、科目的成绩单（因他没有电脑，故让他写在纸上），运用下次上课老师的电脑输入数据，用EXCEL求课程的总分和，平均分，每个学生的总分和平均分，根据总分排序。
3.下段教学建议：
3.1巩固EXCEL数据运算、排序功能，可教授筛选等，EXCEL掌握基本熟练。
3.2制作几个简单的PPT模板，他想学PPT。