教学时间： 9.3号，周日的上午9-11点。
教学模式：一对一
辅导老师：陌汐
辅导对象:JM
一、检查上周布置的作业：
背诵学习课文《古对今》,第一段基本背诵，第二段提醒可以完成，最后一段完全不行。
二、 上课内容：
1、学习新课文《操场上》，主要问题：还是对三音节的拼音ian读音、ue和uo读音、ong读音还是不太熟。
2、第一次教JM在电脑上绘画，独立绘画完成了苹果、西瓜、挂钟，拼音标出汉字并保存。感觉对绘画有兴趣。
3、新课文《操场上》在电脑上打出课文，并排版。
4、背诵久久乘法表，还是有4*46*7 7*8 等需要提醒。之前是很熟练的，看来还是得经常熟记。
三、布置作业：
1、加强《古对今》的背诵，主要是背诵最后一段
2、背诵《操场上》
四、下周教学计划：
1、学习新的课文
2、通过本周课程结束，征求JM意见，提出下周画人物表情，兴趣是最好的老师，准备素材下周教学。
本帖最后由 廖平平 于 2017-9-16 08:26 编辑
一.服务时间：2017年09月10日 星期日 雨
上午 09：00—11：00
二.服务义工：廖平平
三.服务对象：女生 英
四.服务内容：第一节课 语文
第二节课 电脑汉字输入
＊ ＊ ＊ ＊
第一节课 语文
09：00—10：00
（1）.序曲： 队长欢欢哥哥交待 完活动中事项后，8：55咱们一行向教学点而去。从参天的树木遮挡着 4 楼教室传来清脆的声音：“老师——老师——老师”，这如杜鹃，似话眉的稚音，使人萦绕在脑海。今天，弟妹们早早来到了教室。
当我的一只脚跨进教室门栏时，
——“廖老师，教师节快乐！”，
啊，这是我和英一见面， 她大声说出的祝福语。我没去放背着的书包， 赶紧对英说：
——“谢谢你，英！你这么懂礼貌， 有知识识，敢表白，我真高兴！”。我禁不住地边说边轻拍着她的肩膀，我为她高兴！ 为她喜悦呢！
（2）.聊天：
①.上周日（9月3日）的上午，英喜欢的儿福院工作人员林阿姨带英外出转转，因此没有上课。我请英把这天外出的经过讲给我听听，分享一下。她慢慢讲来：
我喜欢林阿姨。平时，常常帮林阿姨做点事。那天，林阿姨是专门换的班带我出去的。先过的早，吃的水饺。接着去商店转了转，给一位妹妹买了东西。中饭是在林阿姨家里吃的。林阿姨昨天就作好了一些准备。做了好多菜，好好吃！下午林阿姨送我回来。
②.——英，平时你帮林阿姨做些什么？
——洗洗碗、拿拿、放放东西。
（3）.课后作业的检查：
上次（8月27日）课后作业之一：
“每天读一读63个拼音字母。”
——英，每天读了没有？
——读了。
（4）.拼音复习：
①.口述
请英口述：声母、韵母、整体认读音节各多少个？三项合计多少个？列出算式并计算结果；
英，声、韵、整的个数及合计数，记忆有点模糊，拿不准。告诉三项的数字后，算式列示正确，计算结果正确。
②.朗读
a.我和英一起朗读63个拼音字母 5 遍；
b.请英朗读63个拼音字母 2 遍；
③.背诵
a.请英背诵63个拼音字母 ，按声母—韵母—整体认读音节顺序；
起先，英几个回合，声、韵、整都不能背全，叩叩跘跘；
咱俩又一起朗读 3 遍；背诵 2 遍；
英再次上场。在流畅和沉思的交织中英背全、背对了23个声母、24个韵母、16个整体认读音节，合计63个。
④.拼音的简单运用
a.请英写出自个全名并读出；
b.廖老师写出自个名字，因“廖”字英不会
读，带读 5 遍；
c.请英在这两个名字 6 个字上面标注拼音
英姓的拼音标注字母是对的，没标调号，另 5 个字， 1个标注空白，另四个标注错误；
我给英讲解、写出这 6 个字的拼音
标上调号，带读 3 遍。
＊ ＊ ＊ ＊
第二节课电脑汉字输入
10：00—11：00
（1）.课后作业的检查：
上次（8月23日）课后作业之二是：
“请把今天修改后的日记重新誊写一遍，下节课将会把这篇日记未输完部分全部输入电脑。”
查看英的日记本，已重新誊写好，上次的这项课后作业完成得很好。
（2）.电脑汉字输入：
这节课，英接着将这篇日记上次未输完的部分继续输入电脑。经过修改重新誊写的这篇日记，含标点符号约150个字 8月27日（日）第一次输入 44个字
今天9月10日（日）第二次输入 96个字
今天尚未输完 留待下次课输入 10个字
＊ ＊ ＊ ＊
小结、课后作业等
①.小结：
a.10：00第一节课结束，让英休息10分钟，她说不休息，接着就上第二节课了；
b.63个汉语拼音字母的熟读熟背和熟写很重要，是汉字拼认、读、写的基础，要尽量夯实；
c.我已连续 3 次辅导英，以语文为主，但我还是在这几次的课间不经意地抽查了她的数学情况， 仅在此范围内， 感觉她的数学100以内的加法计算能力是可以的，这只是点，面还待授课后得知；
d.英今天好讲礼貌。当我还是门外汉时，她就给了我入门的见面祝福：“廖老师，教师节快乐！”。
——英，谢谢你，也祝福你健康、阳光、茁壮成长！
②.课后作业：
a.分别将英和廖老师两人的名字，书写一排，并在上面标注拼音；
b.将下列今天英和廖老师对话的汉字书写一遍，并在上面标注拼音：
——老师，教师节快乐！
——谢谢你，英！
c.每天朗读63个拼音字母 2 遍；
d.下次课把日记未输完的10个字输完，并对这篇日记进行整体编辑排版。
③.近 3 次授课的大致内容：
我于8月20日、27日、9月10日连续3次辅导英的学习（9月3日英外出没上课），
新学：日记的 4 要素，当堂写了篇日记
汉语拼音的16个整体认读音节
汉语拼音的简单运用
复习：汉语拼音23个声母 24个韵母 16个整体认读音节
汉字电脑输入
—— —— —— ——
来日又何时？身不全由已。 今日多几笔，仅供众瞥之。
若需详细内容，可查看这 3 天的进程帖。
教学时间： 9.10号，周日的上午9-11点。
教学模式：一对一
辅导老师：无泪不遗憾
辅导对象:JX
一、上课内容：
如何用EXCEL函数来制作九九乘法口诀表
1. 简单的和JX沟通，发现之前并没有对EXCEL函数的应用很熟悉，所以决定更慢的讲解。
2. 由于公式 =IF(B$1<=$A4,B$1&"*"&$A4&"="&B$1*$A4,"") 太过于复杂，不便于理解，在欢欢队长的建议下，决定先按照简单的方式讲解，熟悉之后再教学复杂的内容。
3. 在EXCEL中如果要使用公式，需要先输入= （等于号），然后刻意开始输入想要预算的内容。
4. 我先指导JX在EXCEL中，拉出1-9数字的显示，准备先教学简单的乘法显示运算。公式为：=A2*B1
5. 接着，教学EXCEL中””（引号）的作用，这个符号的作用表示需要在EXCEL中显示的内容，如示例=“1*1=”则在EXCEL中会显示1*1= ；然后学习 & （连接符）在EXCEL中的作用。这样，最简单的制作九九乘法口诀表的方法就有了。
6. 在JX熟练掌握了以上的方式后，我试着教学更为复杂的内容。关于逻辑的判定函数IF，这个和编程中逻辑判断的作用类似，不过确实对于初学者难以理解。所以，我试着举了一个例子：例如一件事情，它会有两个结论，真的或者是假的，就象是硬币的两面。1>2，这明显是错误的，假的。2>1，这个是正确的，没有问题的。
IF（判断逻辑，结果为真的操作，结果为假的操作）
总结：由于时间有限，仅教学如上内容，不仅每次都需要提前准备好一些素材，还需要简化教学的方式方法，这样有助于弟弟妹妹们的学习。另外，关于弟弟妹妹们的基础，需要去了解一下，以便于形成一个更为系统的教学，这样更有助于弟弟妹妹们后续的发展。
教学时间： 2017年9月17日，周日 上午9-11点。
教学模式：一对一 J丽
辅导老师：泫然熊宝贝
第一次参加该活动点，欢欢队长给我分配的服务对象是英，但是由于英请假，临时改带J丽。
今天J丽来的比较晚，并且一开始还在哭泣，我把她领到一边轻声询问她有什么委屈，她不回答。然后我就做了自我介绍……慢慢她注意力转移，没有哭了，顺利进入课程，但由于我并不清楚她此前的学习进度，所以就自由的安排了此节课程。
1、教学内容：文化/电脑
①读、背拼音字母表。声母的掌握情况优于韵母的掌握情况。针对不熟练的拼音单独练习几次，然后随意点选抽查。
②在word文档中，打出自己的名字和义工姐姐的名字。虽然能够完成，但是可以发现，会读但不太会拼，需要义工提示或者对着拼音表找韵脚。
③运用word中的字体、字号、颜色、底色等功能，对已输入内容进行相应编辑，并使用复制、粘贴快捷键。
④不认识 楷体 两个字，于是鼓励、引导她用部首查找法在字典上找到这两个字，这两个字恰好都是多音字，简单讲解。
此时，J丽出现疲倦的状态，于是我就提议休息一下。课间休息她给我用橡皮筋变了魔术，并且教我如何变，告诉我下周她们要表演，我表示惊奇，然后鼓励她多多练习，把以后学的小魔术都教给我。接着，开始使用画图功能。
⑤以曲线的画法为主导，一起合作画了心心相印。J丽对画画兴趣较大，之后我们又一起画了一副多面人，一副田园画。但J丽更喜欢用直线画画，对曲线的使用方法掌握的不够好。
2、下次教学计划建议
本次教学内容主要为语文和绘画与电脑的结合，下次可以复习数学内容。
本帖最后由 陌汐 于 2017-9-20 14:47 编辑
教学时间： 9.17号，周日上午9-11点。
教学模式：一对一
辅导老师：陌汐
辅导对象:JM
一、检查上周布置的作业：
不会背诵古诗《池上》，让他将古诗朗读了一遍
二、上课内容：
1、根据上周JM对人物绘画的兴趣，在网上找了很多人物的图片给她挑选进行纸上绘画
左一是准备的素材，右一是JM绘画并涂色，发现她对较简单的线条画不感兴趣，而且通过绘画知道她喜欢蓝色，喜欢画小女孩。因为不知道她水平，准备了一些简单和不太复杂的图片，看到她的绘画以后，觉得还是有一定的绘画基础，兴趣也很高，觉得持续教学。
2、学习新课文古诗第二首《小池》，
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
主要问题：还是对三音节的拼音ian读音、iao读音、uan读音、ong读音还是不太熟。
3、在电脑上打出古诗二首《池上》和《小池》，并排版。
4、背诵久久乘法表，完全没问题了。
三、布置作业：
在纸上画一幅人物图，加上自己的想象。
四、下周教学计划：
1、学习新的课文
2、通过本周课程结束，征求JM意见，下周画穿裙子的女孩，兴趣是最好的老师，准备素材下周教学。
教学时间： 9.17号，周日的上午9-11点。 教学模式：一对一 辅导老师：阿丘 辅导对象:JX 一、上课内容： 首次参加教学任务。由于JX临时需要写一封感谢信，原定的复习任务暂时取消。 刚开始不大清楚感谢信的格式和要求，在陌汐和欢欢的帮助下捋清了思路。之后感谢信的书写过程中，主要是对JX进行引导思考，自己组织语言来完成。 在这个过程中，JX遇到不会的词都能很主动翻字典而且准确的找到，因为字典比较小，有时候遇到一些结构比较复杂的字，就辅导演示一遍大字版写法，比如“谢”“喜”等等。 感谢信的标点符号位置及大小和行段间的字符间距JX有些不敏感，后期需要多加提醒。 我这次有一点做得不够好，中间写的过程中JX思路有些断断续续，在写感谢信前应该辅导他列一个提纲，可能会让他思路更清晰些。建议后期如果有类似写作的任务可以用提纲来帮他理顺思路。 二、下周计划 复习excel制作九九乘法表，JX对office的使用很感兴趣，下周可以着重教学和复习这方面。由于身体原因，一些快捷键可能不方便使用，辅导老师可以了解一些软键盘的用法。
时间：2017年9月24日 辅导对象：JX
辅导内容：
excel操作的99乘法，一下使用“99乘法表”来代替
一、了解周老师上一次用99乘法表的基本情况
二、让JX，把周老师上传教的99乘法表再复习做一次
三、指出做的不正确的地方，并让JX多做几次加强对99乘法表的熟练度
四、使用if函数来生成99乘法表。IF(B$1<=$A2,$A2&"*"&B$1&"="&$A2*B$1,"")
五、分解函数给JX讲原理和意思
六、先教JX使用，再和他们一起操作，最后他自己一个人完成用if函数生成99乘法表
七、把函数抄到JX的本子上，并让JX在2017年10月6日后（他自己的电脑）多使用电脑操作，加强记忆
教学时间： 2017年9月24日，周日上午9-11点。
教学模式：一对一玖L
辅导老师：晓得不
一、教学内容：文化/电脑
1.复习：99乘法表：了解得知只会背到5，所以通过execl表格现场输入的方式，进行回顾，前半截是我通过输入对应的乘法，她来回答结果的方式进行，后半截是JL自己熟悉后编辑完整的乘法和结果，从中得知，5之后的乘法口诀不是很熟悉，但是加法运算还可以，通过讲解前后运算之间的关系，让她理解口诀，方便后期记忆，建议当背诵时，不记得运算结果是多少，可以通过提示前一个运算和后一个运算之间的差值的方式，让她计算。
2.新内容
（1）纠正坐姿，感觉JL现在眼睛已经有点近视了，每次看屏幕敲键盘的时候总是离电脑很近，感觉恨不得直接贴着屏幕了，而且看一会屏幕之后，发现她的眼睛会有点不是很舒服，不知道是没休息好，还是眼睛的盯的时间长了的问题，所以这次开始纠正坐姿，与电脑保持一定的距离，当后面坐姿不对的时候，一定要提醒和纠正。
（2）电脑WORD软件学习：新教了改变字体、字号、颜色、背景色、格式居中左对齐右对齐等。
（3）画图工具：上周老师提到JL比较喜欢画画，所以这周的兴趣课主要就是画画为主，重新讲解了一遍画图工具中工具栏，然后让她自由操作，也许是固定的思维也许是内心渴望家，JL的绘图中第一个景就是房子，还是一个紧闭大门的房子，看得出，她不是一个性格特别外向的孩子，心房紧闭，需要时间敞开心扉。
期间布置了个小任务，让其画出月亮，可以尝试多种方式，讲解圆形+长方形+切图 或者圆形+椭圆+切图 的方式后，她自己通过圆形+圆形的方式 完成，所以感觉发散性的思维很重要。
3.感受：
因为周六的活动，部分孩子是见过的，JL也在其中，这孩子性格比较内向，对于她不是很喜欢的内容，讲解时间超多十几分钟后就开始注意力不集中，用电脑时打字习惯也不是很好，坐姿一定要一直纠正，不然会影响到视力，课间休息时，最好是能够同她一起做眼保健操（他不会，所以需要我们先学会）或者向窗外远方看看，缓解疲劳。
JL的兴趣爱好也比较少，询问得知，除画画，好像就没其他了。谈到画画，有把她的画画本拿出来给我看，画画还是很不错的，色彩搭配我很喜欢，最后一页是贴图，大都是些公主打扮的模样，还有几套可更换的衣服，还同我讨论着怎么搭配好看，看来已到了爱美的年纪了。
橡皮筋魔术这周也让JL教授与我，看得出她很享受别人说她会魔术，可以学个类似的小魔术，下次教教她。
以朋友的方式进行相处，两小时下来，我大概算了一下JL笑的次数，3次左右，大都是在我大大咧咧的自我调侃情景下，所以相处尽量以朋友的身份会更轻松愉快些。
二、下次教学计划
（1）文化课：JL现在读四年级，但是我不确定是否是统一的教科书，而且拼音还不是很熟练，所以打算把拼音再巩固一遍，主要是韵母。基础可以的话，可选取一首诗。
（2）电脑课：
1.网上找几张简单实用的用画图软件绘制出来的画，让其选择进行绘制。
2. 学习在word中“插入”图片，将绘制好的画，编辑相关文字信息（姓名、时间等）进行保存。
3、辅导建议、需求
劳逸结合，纠正坐姿，养成良好习惯。
教学时间： 10.22号，周日的上午9-11点。
教学模式：一对一
辅导老师：暴暴杂草园
辅导对象:JM
一 上课内容：
1.背诵久久乘法表，默写的很熟练，但是单独挑几个出来问还是不够熟练
2. 复习图画工具的使用，可以很熟练的使用画圆，直线，曲线，等工具。这节课画了一个小女孩，还上了色，还是很不错的，觉得画画她是比较感兴趣的，不知道其他的软件是否使用熟练，下节课可以试下WORD，EXCEL 等的使用。
二、下周教学计划：
1. 检查本周留下的一个涂色的任务。
2. 可以选一个小女孩或者小公主的简笔画，让她在电脑上练习画画
3.可以试着回顾下WORD 的使用，让她打一段文字。看下她的水平如何。
一.服务时间：2017年10月22日 星期天 晴
上午09：00 — 11：00
二.服务义工：廖平平
三.服务对象：女生 丽
四.服务内容：
今天有第一次参加活动的新义工、第一次相遇的老义工。 活动前， 6 位义工自报ID，依次破冰，相互熟悉。队长欢欢哥哥， 给大家简介了儿福电脑组大至情 况重复活动纪律， 强调活动中注意事项， 分配活动任务。我辅导的对象是女生 丽， 内容是：
①.复习乘法口诀表 ②.汉语拼音字母
③.电脑汉字输入 ④.参加集体小游戏
＊ ＊ ＊ ＊
09：00 — 10：30
（1）.课前集体仪式；
（2）.今天参加活动的六位义工依次在黑板上写出自个的ID名字：
郑欢欢 琼 静 暴暴杂草园
饶明明 草 地 廖平平
以利弟妹们加强记忆，拉近哥哥姐姐与弟妹间亲近感，活跃今天的活动气氛。
（3）. 6 义工按各自的服务对象，开始服务内容，开始上课。
—— —— —— ——
第一节课 复习乘法口诀表
复习汉语拼音字母表
电脑汉字输入
（1）.女生 丽、美、梦 3人＋三位老师拼桌围坐，
①.同声背诵九九乘法口诀。比较熟悉
②.同时默写九九乘法口诀
③.老师分别检查各自学生的默写情况
丽默写的九九乘法口诀，从66开始
至99，略显不熟，出现多处错误。
在纸上讲解，演示： 如果一下子记
不住口诀了，怎么办？ 这样时可以
采取硬算的方法， 不失也是一个法
如不记得 6＊9＝？怎么办呢，但记
得 5＊9＝45，则可这样想 45＋ 9＝
54，从而得出 6 ＊ 9 ＝54， 以此类
推。
（2）. 3 妹妹分桌而坐，回归一对一形式
①.带领丽一起背诵九九乘法口诀 10遍
②.请丽独自背诵 1 遍，比较好；
（3）.让丽默写63个汉语拼音字母
①.检查丽默写的情况，23个生母全对
②.24个韵母单、复韵母全对
前鼻韵母、后鼻韵母有较多的
错、漏写
16个整体读音节一个没写出来
③.带丽朗读23个声母5 遍
24个韵母 15遍
16个整体认读音节15遍
请丽独自朗读63个拼音字母 1 遍
朗读不错，咬音准确、流畅，记住每个拼音字母的写法和运用是较长时间的功夫，要常温习便是。
（4）.在电脑Word中练习用汉语拼音输入今天参加活动 6 位老师的ID名字：
郑欢欢 琼 静 暴暴杂草园
饶明明 草 地 廖平平
汉字输入还不能独立完成，这只是情况不是问题，基础扎实了，这—— 好说了。
①.汉语拼音不很熟练，这是关键点；
②.键盘亦不熟练，这仅为次次节点。
＊ ＊ ＊ ＊
第二节课 集体小游戏主持：郑欢欢
10：30 — 11：00
游戏名《你画我猜》。
由女生 丽、美、梦、男生辛 4 人依次抽纸签，根据抽的纸签上所写内容， 对应的老师画出图案，大家猜是什么。 先后所画有人民币、空格键、火车、 蜜蜂等，神奇的是 4 位弟妹的最后得分竟然相等， 皆大欢喜呀。
＊ ＊ ＊ ＊
今天，我没给丽布置课后作业，是忘记了？还是有意让她减负？ —— 实在是记不起来了。
可爱的小鸟，自己去觅觅你喜欢的食儿吧。
教学时间： 10.22号，周日的上午9-11点。
教学模式：一对一
辅导老师：琼静
辅导对象:JM
一、上课内容：
1.背诵九九乘法表，默写5以前的乘法很熟练，从6开始需要辅导默写才能完成，九九乘法表还需加强记忆。
2. 用Excel制作简单的表格，复习了改变字体样式（字体大小调整，变斜体字，加下划线，改色），单元格填充颜色。新学习合并单元格、字体加粗，单元格添加边框等的运用。学习接受能力很快，但不够专注，拼音打字还需加强。
3.由队长带领大家做“你画我猜”的游戏，大家的积极性很高，都参与到其中。建议后续可以加入一些数学计算或者文字的抢答知识的游戏，可以让其参加娱乐的同时，也能学到知识。
二、下周教学建议：
1. 检查九九乘法表的熟悉情况。
2. 电脑方面：练习电脑打字，制作简单的表格
3.因JM喜欢画画，学习的专注度不是很高，但是对画画比较感兴趣，可以下载一些简单的人物简笔画让其照着画，带动其学习的积极性。
教学时间： 10月22日，周日上午9-11点。
教学模式：一对一
辅导老师：饶明明
辅导对象:J辛
一：上课内容
今天辅导的是J辛，他是个很聪明的孩子。我事先准备了一个主要销售罐头、辣椒、酱油等物品的店铺销售明细EXCEL表格。表格里有发货时间、商品名称、数量、单价、金额、业务员，客户等元素和相应的数据。业务员有林家豪、何茜、张燕。原始销售明细表格是按销售时间排列的。
1、我首先演示了添加筛选的方法，筛选出了所有林家豪卖出的商品。然后撤销，让他操作一遍找出所有何茜卖出的东西，J辛因为之前也有学过EXCEL，会基本操作，所以很简单就会筛选了。
2、我又教给他筛选里关于升序和降序的操作，让他按照单价的高低，一样操作了一遍，也是没有问题。
3、然后我教了求和的三种方法，分别是：用鼠标选中区域数字，在右下角可以显示合计数；用鼠标选中所有数量数字的下面一个单元格，点击工具栏的自动求和标志，就算出了销售商品的总数量；鼠标选中所有数量数字的下面一个单元格，按等于号，然后选中工具栏左上角的函数，选择求和函数，选择需要求和的区域，算出合计数。第一个和第二个方法J辛很简单就操作了，第三个稍微提示了一下，操作了两遍也会了。
4、我把金额删掉，然后叫他算出金额。第一行数量是10，单价280，他自己直接口算告诉我是2800，我告诉他当数字很大时就不好算了，然后教他用数量和单价利用乘法函数算出金额。他很聪明，找乘号时知道按shift键+8。接着同理，删掉数量，根据单价和金额，教他用除法函数。稍微提醒了下，他也会了。
5、因为乘除法的数字结果都是写在最后一列的，然后我教他复制粘贴到前面几列去，因为算出的数字有函数，我同时教了选择性粘贴，只选择粘贴数值。这个他学得很快。
6、然后我让J辛读了说表格里的文字，他大部分都能认识，然后我说字很小，看不清楚，教他选择扩大字号。然后字体变大表格显示不完整，又教了他设置单元格格式，缩小字体填充单元格。我自己发现操作不好，勾选 缩小字体并填充时，总是没反应，然后J辛操作好了，原来是要变成勾才设置好了。然后表扬了他好厉害。
7、最后我让他总结下，今天学了哪些内容，求和三种，筛选三种，缩小字体填充，乘除法的函数，我跟他一起回忆总结了一下。
8、到了10点10分，我们休息了下，跟他聊天，他说他喜欢听歌，然后我说我电脑上有，连了手机WIFI，问他喜欢谁的歌，他打了一个XU然后我说薛之谦，他很惊讶说我怎么知道，我说我也喜欢薛之谦的歌，演员，他喜欢演员、丑八怪，然后我们聊了下苏打绿的小情歌、吴克群的为你写诗，我们的喜好很相似，然后他哼了一段旋律说想不起是什么歌，最后是欢欢听出是认真的雪，然后我们小声放了一首认真的雪。
9、听了一首歌，我打算教他VLOOKUP查找和匹配，演示了一遍。正好到了10点半，欢欢他们准备开始做游戏，你画我猜，J辛说他也想玩，然后我们一起玩游戏，可以由义工老师和负责的弟弟妹妹负责画，所有人负责猜，搭档猜出来得分。气氛特别好，几轮游戏后另外三组的分数都一样，就是我和J辛少他们一分，最后一场是由J辛负责画，我来猜，他担心我猜不出，但是当他画出嘴唇和口水，打三个字的动作后，我猜出了是流口水，他特别高兴，我们得分了，游戏结束，我们每一组的得分一样。大家都玩得很开心。
二：下周教学建议：
1、回顾上节课的知识，三种筛选、三种求和、乘除法函数、选择性粘贴、缩小字体填充。学习VLOOKUP。
2、可以利用J辛喜欢的歌，教他抄写下歌词，增强手写灵活性。
教学时间：201.10.22周日上午9-11点
教学模式：一对一yy
辅导义工：草地
一、教学内容：文化课、电脑
1.检查作业
检查了上周老师留下的作业，完成的比较好。有个别数学题不懂，加减法可以很好的完成，乘法和除法还不是很清楚。
2.复习乘法口诀
乘法口诀可以很流利的背诵下来，但是运用到应用题当中就不会用了，所以以乘法的应用题为主多加练习。
3.电脑拼音打字
可以比较熟练的运用拼音在电脑上打字，但是个别的韵母还有待加强，如ing.ong.eng。
4.电脑PPT的学习
主要学习了运用电脑的PPT，插入图片和表格，学习的很快，可以很好的掌握插入和排列图片，制作不同数量橫列、竖列的表格。完成的很好。
二：教学建议
1.复习拼音声母、韵母表
2.复习小九九乘法口诀
三：下周学习计划
1.以数学的乘除为主要学习方向，熟练乘除法的应用。
教学时间：201.10.29周日上午9-11点
教学模式：多对多
辅导义工：暴暴 小河 小熊老师一起辅导JM,JL,J梦
一、教学内容：文化课、数学课和电脑画画
1. 集体听写10个包含前后鼻音和卷舌平舌的词组，大家正确率一般都在60%-80% 左右，汉字不是很熟练，拼音也需要想很久。 2. 集体轮流背诵99乘法表 顺着背都还是比较好的，就是突然挑出来的话，就不行。
3， 集体涂色休息了一会
4.三个人一起在电脑上用画图软件，基本的已经会了，只是不熟练。
二：教学建议
他们三个人的学习主动性都不是很高，我也没找到很好的办法让他们自愿的，自发的想学点什么。每次布置什么任务他们就做什么，有时候也会分心，个人觉得，不能完全按他们的性子来，那样很难学到知识，还是应该稍微严厉一些。每周一定要有些计划到底是学什么，相应的布置一些作业为好。
三：下周学习计划
1.听写一些词汇，上周不熟悉的词汇有 拼音，你好，汽车等，可以复习一下
2. 画图工具他们比较感兴趣，但是已经掌握的差不多了，最好可以开始别的办公软件，或者练习打字之类的。
教学时间：2017.10.29周日 上午9-11点
时间：2017年10月29日上午9-11点
辅导对象：JX
教学模式：一对一
辅导内容：
word的基本操作：
一、字体大小颜色的替换
二、段落行距，首行缩进，添加项目符号的处理
三、添加水印、插入剪贴画
四、插入表格
总结：
JX蛮擅长办公软件的操作，基本能自己独立做下来。电脑辅导前后也和其他弟弟妹妹参加了其他活动，JX的表现也是比较出色和积极。整个活动很顺利。
教学时间：201.10.29周日上午9-11点
教学模式：多对多
辅导义工：和暴暴 小河一起辅导JM,JL,J梦
一、教学内容：文化课、数学课和电脑画画
1. 集体听写10个包含前后鼻音和卷舌平舌的词组，我主要负责梦，梦的汉字能写出大部分，拼音偶尔混淆n和l，总体表现非常棒。
2. 集体轮流背诵99乘法表 JL会相对不是特别熟练需要继续加强练习。
3. 集体涂色，三个小朋友都表现出对色彩运用的兴趣。
4. 三个人一起在电脑上用画图软件，都已掌握基本操作，但图形拆分思维需要引导训练。JM非常喜欢用电脑作画环节，JL则更喜欢纸笔涂色。
5. 全体游戏你画我猜，在欢欢老师的主持下，气氛很好，孩子们得到了鼓励。
6. 集体朗读木兰辞，都很熟练。J梦可汗的发音有误没有被强调地指正。
二：教学建议
课堂气氛可以更活跃一点，准备一些更能调动孩子们积极性的教具和内容。多鼓励。这群孩子对音乐很敏感，非常喜欢音乐和律动，可能的话可以以听喜欢的音乐为奖励。
三：下周学习计划
1.拼音，乘法表背诵复查
2.每个人指定一个主题用电脑做一幅简单的画
教学时间：2017.11.12周日上午9-11点
教学模式：多对多
辅导义工：和饶明明一起辅导JM,JL,J梦
一、教学内容：文化课和电脑操作
1. 一起复习了拼音的24个韵母，前鼻音后鼻音，平舌音翘舌音。大家进步都很大，已经基本能够掌握这些内容。
2. 饶明明带来了儿童读物《小王子》，JL和梦很有兴趣阅读。然后一起画了书中小王子的插图。
3. PPT演示，JL表示第一见到PPT，所以简单解释了下这个软件的用途和基本的翻页和展示等操作，然后就由她们自己尝试在页面上输入文本。
4. 游戏环节，简单做了猜颜色的游戏，每个人被分配一个颜色，这个颜色只有自己不知道其他人都看得到，轮流向大家提出关于自己颜色的问题通过是与否的回答猜测出自己的颜色。梦很聪明，通过排除法第一个猜出了自己的答案。JM不是很有兴趣，可能不是很擅长这种一开始毫无提示的游戏。
二、教学建议
孩子们很聪明又很敏感，提前准备好有针对性的教学内容能够更加利于控制课堂节奏和纪律。对于JM，JL和梦想办法提高她们的学习兴趣是第一位。
三：下周学习计划
1.JM想学英文，拼音检查过关的话可以教26个英文字母和几个简单的日常问候单词。拼音检查还是要重点在前后鼻音平翘舌音的区分上，纠正口音。
2.PPT教学，文本和动画
一、教学时间：2017年11月12日9：00-11:00
二、辅导对象：JX
三、辅导内容
1.复习了上周学习的ppt关于【动画】板块的基本操作。
2.学习了【撤销】【多选】【全选】【组合-group的定义与用法】【文本框的添加以及简便方法】【调节文本框与字体的大小】
附：
第一次去电脑组，一开始比较蒙，所以建议以后去的义工最好做一下准备。
好像第一次没干什么事情，以后再接再厉吧。
教学时间： 11.25，周六的上午9-11点。 教学模式：一对一 辅导老师：陌汐 辅导对象:JM 一、 教学目的：基于JM十二月初就要去美国的华侨寄养家庭，想让她有一个漂亮的自我介绍，特准备了三个课时安排制作ppt版自我介绍 二、制作内容： 1、介绍自己（从姓名、年纪、性格、爱好等方面） 2、介绍武汉（从武汉天气、景色、小吃）3、介绍儿童福利院（地址、老师人员、学生数量）4、老师介绍（老师名字、授课内容）5、好友介绍（四个好朋友姓名、性格、爱好、成为朋友的原因）四、下周教学计划：1、完成最后好友介绍部分，完善后再美化效果 2、PPT演练，熟记每一个环节 3、将ppt文字部分纸质版写一遍