儿童福利院电脑教学辅导组活动进程帖
儿童福利院电脑教学辅导组活动进程帖一、活动时间：
2017年X月X日周六上午9:00—:11：00
二、活动地点：
儿童福利院4楼教室
三、征集人数：
5人
四、服务对象：
1）服务对象4人
2）服务内容：
小学二年级以上的文化课辅导、电脑基础知识、电脑的基本操作方法、WORD、EXCEL的基本操作和运用。
五、注意事项：
1、义工要自觉遵守义工联管理制度以及儿童福利院门卫管理制度和院方的其他规定，没有报名或报名未被批准者，请勿前往。为便于院方管理，参加活动的义工须佩戴儿童福利院制作的爱心教师工作证，由队长带队，按照规定的人数、时间、统一进出，错过集合时间者勿进入，并取消其当日的服务资格；
2、儿童福利院是国家二级文物保护单位，请义工要自觉保护环境和建筑物；
3、活动期间请勿对学生许诺或答应将其带出儿童福利院，私人捐助食品或物品请交给当班老师，不要直接将食物或物品赠送给受助者本人；
4、严禁拍照，若组织活动需要拍照和摄像，由负责人或院方，委托义工专人负责。请不要在网上或其他场所对儿童福利院进行负面的宣传和评论，尊重和支持院方的工作；
5、在服务时间内，义工之间不要闲聊，要把全部精力集中在学生身上，以确保其安全和活动的顺利进行。注意谨慎言行，情侣义工请不要在活动期间做出牵手之类的亲密行为，避免儿童效仿。男性义工请勿走进女生宿舍；
6、本组工作需要长期的了解、沟通、情感交流才能保证课程辅导的效果。因此报名长期人员请尽量保持参加本学期每周的活动。如确实有事请假，请尽量提前（至少1天）通知负责人，以便安排替补辅导老师对学生进行辅导。替补教师需在参加辅导之前查看进程贴了解学生学习进程，或直接与长期辅导义工联系准确了解情况。
2017.4.15 JX电脑辅导情况总结：
1.检查了JX上周的作业，完成的比较好，完成了《我爱这土地》拼音的备注及背诵
2.由于他个人想要回家的原因，本周在辅导时有些心不在焉，所以进行相对有点迟缓。
3.复习了打字，这周打字速度相对要快一些，对于韵母的掌握要比上周好，复习了上周的文件保存和换行简单排版功能。
4.完成打字练习后，聊了会儿，他蛮想回家，所以心有些不在学习上，有很多自己如何回家的想法，告知他需要和院方及家里沟通好才能回去，要慢慢的沟通好。
5.第二阶段就是教授JX一些快捷键 如 全选，复制，粘贴，保存等，对《我爱这土地》做出更好的排版，居中对齐，改变字体大小，颜色，下划线，加粗，选择字体等功能，他还是比较感兴趣。
下周教学计划：
因为他告诉我可能下周他回家了，以后不再，所以我给了一首《再别康桥》，让他熟背，并且注重发音，可以慢一点，有感情一些，具体的可以到时候再安排一下！ 2017.4.15 J美 电脑辅导情况总结：
学习内容：
1、检查了上周作业，完成了日记，写的关于插花花艺的故事；数学加减法，两位数的乘法不会做，难度偏大，九九乘法表背诵不熟练，需要进一步学习；
2、练习使用新华字典按拼音查生字，查了自己的名字和义工哥哥的名字，同时复习了声母、韵母，掌握的比较好，只有iu和ui没区分对，拼音字母的大写还不够熟练；
3、使用画图绘制了一个小人，用电脑打了几个“三毛”“你”“我”等；
学习建议：
1、服务对象年龄比较小，学习兴趣难以持续，可以尝试按照TA感兴趣的内容慢慢引导，比如手机游戏的名称搜索；或者采取奖励的模式，学习完成一定程度后可玩游戏；
2、辅导时间有限，2个小时的辅导实际有效学习时间可能只有20-30分钟，期间聊天、吃东西、玩游戏，难以专注，因其年纪小未过多约束，建议后期的辅导中加强课堂纪律，培养好的学习习惯，也避免影响其他弟弟妹妹学习；
3、可以采取玩游戏的方式调动J美积极性，比如本次辅导课我们都不能说话，必须通过打字的方式来表达自己的想法，通过这种方式联系拼音及打字；九九乘法表可以采取一问一答或儿歌的方式练习。
4、弟弟妹妹平时的学习时间很少，文化知识的掌握很慢，建议布置每周作业时可根据每个弟弟妹妹 情况不同安排更详细的学习计划，比如每天花20分钟时间学习拼音/乘法口诀/诗词背诵等，完成后在作业本上做记号，像写日记一样，培养其按时按量学习习惯。 2017年4月15日Y英的辅导总结
1报听写，韵母表
2声母的书写
3练习电脑打字，内容为：“我们的运动会”短文章的第二段
布置作业： 4个韵母字母的书写（e、i、u、U），每个字母写2页纸（120个）
下周辅导
1练习韵母的书写 (ai、ei、ui)，每个2页纸（120个）
2继续电脑打字，内容为：“我们的运动会”短文章的第三段
2017年4月22日JM课程记录
本周先检查了一下JM的作业。韵母基本上都写了，作文没有写。
根据汉字写拼音的题目她没看懂什么意思，就在课堂上带着她做了一下。
本周主要还是帮她复习拼音的组合拼读。
年月日久美等。然后让她自己打入到记事本里面并保存。
现在她自己能用画图工具画画了，知道撤销，保存，删除，换行这些了。
然后教了她一手古诗，《一去二三里》
一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。
粗略地跟她解释了一下这首诗的含义，然后让她自己把诗打入记事本。
JM学习态度很好，但是可能学的时间长了以后有点枯燥，所以会走神，还是建议一边学习一边带她娱乐跟她聊聊天。
最后作业就是让她把《一去二三里》读熟，并且给她写了乘法口诀表，要求她熟读。
下周计划：
接着学习《一去二三里》并背诵下来；
在不指导的情况下让JM自己把古诗全文打入到记事本里面。
学习100以内的竖式加减法，并熟悉掌握乘法口诀表。 本帖最后由 板蓝根 于 2017-4-28 12:25 编辑
时间：2017年4月22日 辅导对象：JX
辅导内容：
一、复习之前课上学习过的内容《再别康桥》，背诵诗歌，电脑拼音打字其中的第一段。结合网上的朗诵视频，讲解了全诗的内容，介绍了诗人徐志摩，诗歌的创作背景，诗歌所表达的情感。
二、复习之前课上学习过的《我热爱这土地》，介绍作者爱国诗人艾青，讲解这首诗歌的创作背景与武汉的关系。
三、学习新的诗词，毛泽东的《沁园春·雪》，讲解该词的创作背景，作者的远大报负与爱国情怀，并介绍了词中涉及的秦皇汉武唐宗宋祖成吉思汗等中国古代君王的知识等。
四、JX在电脑上全文打字完成，此过程中，练习了字体字号的编辑，居中、换行等操作，学习了一些特殊符号的插入。后面老师请注意：JX同学不适合学习文字编辑中的快捷键使用，因为他手部的问题，无法同时按触到Ctrl键和字母键。
五、发现他在电脑拼音输入中，还有一些拼读和韵母不熟悉，重新复习了一遍复韵母和整体认读音节，乱序提问比较有效果，如果顺着考他他很熟练，但是随意挑出一个他要反应一段时间，有时候也要从头顺着背过来才能写对，所以建议其他老师也能跟他乱序复习复韵母，让他不断熟练，才可能提高打字速度。
作业：背诵并理解体会诗词《沁园春·雪》
教学时间： 4/22号，周六的上午9-11点。
教学模式：一对一
辅导老师：雨声
1、教学内容：文化/电脑
（1）数学列式计算100以内加减法过关，熟悉乘法口诀。
（2）语文复习声母、韵母，整体认读音节，读课文。
（3）课后作业：写日记一篇（要求文字+拼音），抄写语文书上的诗词一首《画》，背诵乘法口诀1-3列
2、下次教学计划
（1）文化课：学习乘法口诀；复习汉语拼音；读写诗词。
（2）电脑课：复习键盘位置，用金山打字的软件复习双手使用键盘；学习电脑基本操作，打字练习。
3、辅导建议、需求
孩子对语文书上的故事较感兴趣，可以调整教学以听、说、讲故事带动学习，中间适当增加休息时间。 2017年4月22日Y英的辅导总结
1报听写，韵母表
2练习电脑打字，内容为：“我们的运动会”短文章的第三段
布置作业： 5个韵母字母的书写（ei、ui、ao、ou、iu），每个字母写2页纸（120个）
下周辅导
1听写两周的韵母，共计12个
2继续电脑打字，内容为：“我们的运动会”短文章的第四段
本帖最后由 吴超 于 2017-5-5 14:42 编辑
2017年4月29日 JM课程记录
1 复习上次学过的一去二三里，检查了背诵情况。
2 将古诗打入记事本，加入逗号，句号并换行。然后保存，重命名文件。
3 背诵乘法口诀表，完成情况良好。6以后的乘法口诀会忘。单独挑出乘法式子还不熟悉。
4 练习数学竖式相加，尤其是3位数以上的有进位的加法；练习竖式相减，尤其是3位以上有借位的减法。
5 学习加法交换律，乘法交换律，以及加法与乘法之间的关系。
总结：这次课学的内容对JM来说有点多，但可以看出比较用功，学习态度很好。
作业：数学加法转换乘法，竖式相加，竖式相减，《一去二三里》根据汉字写拼音，熟练背诵古诗。
下周计划：
复习《一去二三里》让她理解含义，学习新古诗《静夜思》
学习从记事本打字迁移到word
复习上节课的数学内容，并能运用乘法口诀表，学习多位竖式相乘。 时间：2017年4月29日 辅导对象：JX
辅导内容：
一、检查上周老师布置的：有感情地背诵毛泽东的《沁园春•雪》。检查结果：很好，赞！
二、进入《金山打字通》“拼音打字”环节从第一关拼音输入法开始系统教学，首先了解、使用并经过测试，知道怎样切换各种输入法；
然后进入第二关音节练习，声母、韵母、整体认读音节、汉语一级1234、连音词、儿话音、轻声、双音节全套下来用了很长的时间（可能是因为第一次练习）最后测试结果是每分钟40个字，这个需要在以后的每节课中作为必备练习加以巩固和提高！
最后进入第三关词组练习，随手让JX点开了二字词10，是关于“D”的词组，一面下来花费了半小时，打得JX有点想吐！不过他现在就是闭着眼也能打出D在键盘的哪个地方了！原先有时会在键盘上找字母！同时也练习了相关的复韵母和整体认读音节…….学习的强度和效果是很强的！
三、作业：散文《春》的第三、四段，背诵并心默拼音打字练习。
四、下段安排：继续进行《金山打字通》的第二关和第三关练习，通过系统的规范的反复练习才能卓有成效地看到JX的打字速度提高上来！如有多的时间再让他把背诵过的诗和散文用word文档打印并排版出来，顺便教他一些排版word应用知识……..
2017年4月15日Y英的辅导总结
这三周，重点就是教韵母表。Y英是个大孩子，本身有基础。关于拼音学习，认和读，
Y英其实都没有问题！但是报听写，很多就写不出来。这反映出，她对拼音字母没有记忆
或者说记忆不深刻，这样如果练习电脑打字，就是一样的问题，打不汉字（拼读是一个方面，但核心就是没有记住字母）。
所以这三周，我给她布置的作业，就是每个字母书写100遍，一边写一边读。
因为我们每周就去一次，时间也有限，所以平时的作业完成很重要。这周的作业还是每个字母写100遍。
三周时间，18个字母（a,o,e,i,u,u,ai,ei,ui,ao,ou,iu,ie,ue,er,an,an,in）
那么这周应该继续复习韵母表的前18个字母，布置的作业是最后6个字母。
这是一项长期的练习！！
另外打字练习，用 她的语文课本即可！上周练习的是“两只小猫”。
教学时间： 5/6号，周六的上午9-11点。
教学模式：一对一 YY
辅导老师：廖平平、雨声
1、教学内容：文化/电脑
（1）语文复习声母、韵母，学习ao、ie、ue 、re；
（2）区分键盘大小写：Tt 、Ff、Qq、Aa、Ii、Nn、Gg；
（3）电脑打字练习，课文《小猫请客》第一段
（3）课后作业：写抄写ao、ie、ue 、re、Tt 、Ff、Qq、Aa、Ii、Nn、Gg每个一面；美术：画画、填色
2、下次教学计划
（1）文化课：复习汉语拼音；继续学习an、en、in、un。
（2）电脑课：大小写区分，熟悉键盘位置，学习电脑基本操作，打字练习。
3、辅导建议、需求
孩子学习兴趣浓厚，但一周时间较短，需要反复练习。
本帖最后由 熊文静 于 2017-5-10 22:12 编辑
教学时间： 5/6号，周六的上午9-11点。
教学模式：一对一 JM
1、教学内容：文化/电脑
（1）检查了《一去二三里》的背诵情况——背诵较为流利
（2）检查了数学加减法作业，发现加法较为熟练，减法有待进一步学习；通过20以内、50以内的减法练习，巩固减法计算
（3）抽查拼音，发现韵母不熟练，教其：an ang in ing ong en eng的认读
（4）看ppt学《静夜思》，电脑打字练习，《静夜思》第一句“床前明月光”
（5）课后作业：抄写an ang in ing en eng ong 每个十遍;静夜思第一句十遍;减法算术4题
2、下次教学计划
（1）文化课：复习汉语拼音，尤其是韵母；巩固减法联系；教会《静夜思》第二句
（2）电脑课：打字练习，《静夜思》第二句“疑是地上霜”
3、辅导建议、需求
(1)孩子的数学减法不太熟练，做题速度偏慢，需要反复练习。
(2)孩子比较聪明，《静夜思》基本上会背诵，需要重复巩固。
教学时间： 5/6号，周六的上午9-11点。
教学模式：一对一 JX
辅导老师：郑欢欢
1、教学内容：文化/电脑
（1）语文背诵《春》的后俩自然段，只能背诵第一自然段，因此布置第二自然段为本周任务，效果不是很好可以看出本周背诵不认真可能还是诗歌比散文好些；
（2）检查了日记：发现依旧没有排版，并且字写得没有原来认真了，鼓励他日记分段排版并且认真写，走质不图量；
（3）电脑打字练习，课文《春》第四段，本周速度比较慢，比上周的软件打字慢多了。可能是由于无逻辑的对着课文打，打字练习还是建议按上周开心老师的建议来熟悉。
（4）电脑WORD软件学习：
1.复习了开始菜单下的各类操作：复制、粘贴、撤销、
2.新教了格式刷、改变字体、字号、颜色、背景色、格式居中左对齐右对齐等等。
3.简单提到了段落间距，没有细教，个人感觉不用详细讲解这一块
2、下次教学计划
（1）文化课：个人感觉毛泽东之类的豪放派诗人跟他的风格比较像，因此下周计划学习毛泽东-沁园春-长沙。
（2）电脑课：1.先按照开心老师的建议用金山打字通熟悉各个特定词组的联系，慢慢的就熟悉各个键位了并且词汇量也会变多。
2.复习本周学习的内容，建议提前准备好有内容的word让他去编辑，最好是他熟悉的文章。如：《春》
3.学习“插入”下的艺术字、图片、图形等。
3、辅导建议、需求
本周学习内容较多，没有平时练的话会比较生疏，需要花些时间复习本周学习的电脑课再进行下一步 教学时间： 5/13号，周六的上午9-11点。
教学模式：一对一 Y英
辅导老师：菲琳池子:victory:
1、 教学内容：文化/电脑
（1） 检查了拼音作业，没有做完，只抄了几页韵母。
（2） 检查了画图作业，完成的比较认真，临摹的时候图上的细节都有画出来。
（3） 学习拼音。把从an到er的韵母通过卡片复习了一遍，然后教她un、ün、ang、eng、ing、ong，基本都读得准，虽然从以前的教学记录和作业看来她学过这些，但是掌握得不牢，主要是会弄混，她容易混淆的：
n 好 l
b p d t
ui 和 iu
eng 和 ong
un、ün
（4） 电脑打字练习。跟金山打字通比，她更喜欢用word。我准备了小猫请客的文档做例文，但她提出就用语文课文，让我随便挑一篇，我就选了语文课本第十册第5课《保护小树苗》。她打出来了前四排的内容，中间时不时需要人提醒。打字速度从慢到快，当发现会连打2个字的时候，我就鼓励她连打3个和4个字的词组，效果不错，她也比较有信心。大写字母有点生疏，中途复习了一遍，对后来打字提速有明显作用。
（5） Word技巧学习。打字之前，先教了她保存文档、打开文档、撤销，在哪里找到保存的文档。打字过程中，按照她的需要，又教了放大、缩小字体、居中、居左。她对电脑操作感兴趣，可能因为一操作就能见到效果。她一直练习打字直到辅导结束。
（6） 布置的作业：26个字母的大小写各抄2遍，un、ün、ang、eng、ing、ong各抄一页。
2、下次教学计划
（1）数学课：加减法。
（2）拼音课：复习大写字母，复习容易混淆的那些声母和韵母。
（3）电脑课：学习改变字体颜色。学习文章的排版。
（4）美术课：选择书中一幅简单的画，或者自己画一幅，让她临摹。
2、 辅导建议、需求
不太愿意读拼音、读的时候声音小，最好能够多引导开口读出来。电脑课上，她有自己的排版要求，希望自己打出来的跟书里的排版一样，趁着这个机会可以多教点word技巧。
教学时间： 5/13号，周六的上午9-11点。
教学模式：一对一 君X
辅导老师：光谷前端
一、教学内容：文化/电脑
1.检查上周背诵作业《春》的第四段以及日记，着重检查日记是否按要求排版完成。由于君X最近比较忙着演出排练，没有太多时间背诵课文，加上不怎么感兴趣，这次功课没有完成。只是朗诵了两次第四段。
2.简单介绍并且学习体会毛泽东的沁园春长沙，课后要求熟读背诵
由于最后的时间不够，没有完整学习《沁园春长沙》，只看解说到第二段。
3.先按照开心老师的建议用金山打字通熟悉各个特字母的词组的练习，慢慢的就熟悉各个键位的位置。这次没有使用《金山打字通》练习。更多的时间放到了word的学习上了。
4.复习巩固上周学习的内容，建议提前准备好有内容的word让他去编辑（建议文章：春） 1.开始菜单下的各类操作：复制、粘贴、撤销、 2.格式刷、改变字体、字号、颜色、背景色、格式居中左对齐右对齐等等。上周学习的内容这次能基本完成操作，但是某些地方需要提醒才能完成。
5.学习“插入”下的艺术字、图片、图形等。这周学习了插入图片，艺术字。还用学到的新知识做了《我们的演出》的宣传文档。
二、下次教学计划建议
（1）介绍并且学习毛泽东的沁园春长沙，课后要求熟读背诵
（2）用金山打字通熟悉各个字母的词组练习，巩固熟悉各个键位的位置
（3）Word学习：剪切，粘贴；学习插入表格，最后可以制作简单的课程表。
本帖最后由 四月猫 于 2017-5-17 09:12 编辑
教学时间： 5/13号，周六的上午9-11点。
教学模式：一对一 久M
辅导老师：四月猫
一、教学内容：文化/电脑
1、检查上周作业
问题：①数学计算1-9的数字加减法不熟练，反应较慢，在竖式计算的减法中做高一位数借位时容易出错。
②拼写《静夜思》第一句只抄写了文字，未抄写拼音
2、复习韵母并抽查学习情况
问题：①基础不牢固，大多数都不够熟练，尤其是容易出现混淆的韵母，例如ai ao an ang无法在听到发音后第一时间准确快速的将韵母准确写出
②抽查时发现，她对整体的记忆比对单个的记忆要好，习惯性的顺着韵母表回忆
3、50以内的数学加减法测试
问题：①在竖式计算的减法中做高一位数借位时容易出错。
②2位数加1位数的计算时有点蒙
4、电脑拼音打字联系：《静夜思》《登鹳雀楼》
问题：①声母j q z c s zh ch sh r 较为生疏，对首写韵母y的用法还比较陌生
②韵母ang eng ing ong ian,拼写不自信，打一个首字母看老师一眼确认对的后，还需要提示才会继续打完后面
二、教学建议
1、打乱原有的韵母表顺序进行乱序教学，着重让她能够分清每个韵母的发声和拼写的不同，脱离原有的韵母表顺序，单独记忆每个韵母
2、数学的加减法情况较好，只是容易急躁求快导致了计算失误，尽量引导她慢慢进行计算，做好后学会自己检查核对一遍计算结果再交老师检查3、在其学习疲乏的时候，尝试做一些电脑上的拼音游戏，或者找点她感兴趣的东西缓解一下，比如画个画什么的
三、下周计划
1、复习韵母表，对容易混淆的进行重点的教学
2、课堂上随机布置10道3位数的加减法，当堂测试并指导她自己检查一遍确认无误后交给老师检查
3、练习打字
本帖最后由 开心骁 于 2017-5-18 10:46 编辑
教学时间： 5/13号，周六的上午9-11点。
教学模式：一对一 J梦
辅导老师：开心骁
一、本周教学内容：文化/电脑 由于生病J梦已经有连续两周没参加电脑课了，时隔半个月，她的学习兴趣明显生疏了。
1、指法练习。 原本准备按欢欢队长的教学计划以乘法口诀的数学教学开始，刚开口试探性地说：我们来玩乘法口诀游戏好吗？她立马明白了我的意思，完全不入套，脑袋摇得像拨浪鼓似的，我也不好勉强，只好转向，咱从最简单的电脑指法教学开始，这样她不会太伤脑力。
在给她讲授了键盘各个区域的功能作用后，开始教她abcdefg(阿波刺的鹅佛哥）的指法规范练习，并反复测试每个字母的位置和指法，让她对这几个字母的位置和指法形成条件反射，不管快慢都必须用标准指法打出来，这对她以后进入拼音打字环节是有帮助的，如果刚开始学的时候用惯了任意手指，以后很难纠正的！整个测试、练习过程大约耗费了半个小时，她已经基本掌握了位置和指法，下节课前再跟进一下！
2、拼读课文。J梦这堂课前什么学习资料都没带来，在休息了一小会后，我准备带她进入《金山打字通》的拼音打字环节，尽管是非常简单的声母练习，她还是表现出及其地反感和疲惫，考虑到她的身体状况（先心）和年龄（太小），我在这种情况下也不能勉强，这会她可能对电脑教学感到抵触了，所以我征求她的意见，在给她讲了好几个童话故事后，让她自己拿着Y英的语文课本进行拼读课文练习。她只想读跟动物有关的故事，边读边教她拼一些不认识的字，反复拼读生字（了解到了她虽然读四年级，但许多字还拼读不出来，大概相当于一、二年级的语文水平吧）前前后后大约边读边听耗时一个小时。
中间各种不愿意，我只能通过聊天、游戏来不断与她加深感情，靠近她的内心。原来第二天他们就要进行六一预演，周三还要去江夏新院进行表演，难怪孩子们的心都比较浮躁和激动，聊着聊着她慢慢开始接纳我了，非常期待地希望我那天去新院看她演出，对于我说还要工作时，她竟然说你可以请假呀！不管怎么样，她开始喜欢我了！相信下次我对她会教得更好！
教学总结：虽然J梦今天的学习状态不强烈，导致整个两小时对她的教学成果不尽人意，我有很大责任，反思自己对于如何调动孩子们的学习积极性这方面还欠方式方法，以后我会多加学习的！鉴于J梦的状态和六一的临近，我这次没有安排家庭作业了！
二、下周计划：
1、继续hijklmn的指法练习（结合汉语拼音歌来练）对上周的abcdefg加以巩固；
2、针对前面相关字母进行简单的一首诗或课文（她感兴趣的东西）的字母拼音打字练习；
3、数学两位数的加减法竖式计算练习。
教学时间： 5.20号，周六的上午9-11点。
教学模式：一对一 JM
辅导老师：雨声
1、教学内容：文化/电脑
（1）朗读课文，语文复习声母、韵母，学习ao、ou、iU 、ie、ue、er；
（2）区分键盘大小写：Tt 、Ff、Qq、Aa、Ii、Nn、Gg；
（3）用《金山打字通》指法练习，WORD打字练习课文《妈妈请客》第一段
（3）课后作业：日记一篇（带拼音）、背诵古诗《画》；抄写声母每个字母二排。
2、下次教学计划
（1）文化课：复习汉语拼音；继续学习an、en、in、un。
（2）电脑课：大小写区分，熟悉键盘位置，学习电脑基本操作，打字练习。
3、辅导建议、需求
一周学习时间较短，拼音仍不能灵活应用，需要反复练习，不断强化。
教学时间： 5/20号，周六的上午9-11点。
教学模式：一对一 久M
辅导老师：熊文静
一、教学内容：文化/电脑
1、检查上周作业
问题：数学计算题，加法正确率较高，但是减法不熟练，正确率偏低，反应较慢。
2、复习韵母并抽查学习情况
复习了ai ei ui ao ou iu ie ue er
整体抽查情况较上上周有进步，能够快速的反应并且独处相应的读音，极个别的韵母不熟悉(er)，需要较强巩固。
3、三位数以内的数学减法测试
问题：①20以内的减法，速度较慢
②借位相减容易出错
4、电脑拼音打字联系：《静夜思》
①本次久M学习积极性高，在鼓励与指导下学会了“疑似地上霜，”“举头望明月。”的拼打；
②并且教她如何运用鼠标进行“复制”“粘贴”的功能
③使用金山打字软件练习拼音的输入
二、教学建议
1、对韵母加强复习，乱序抽查，包括读音，拼写等
2、数学的减法正确率不高，是她的薄弱环节，需要多加练习与耐心鼓励
3、在教学期间，发现她对上机环节兴趣浓度较高，可以适当延长其教学时间。
三、下周计划
1、复习韵母表，对容易混淆的进行重点的教学
2、课堂上随机布置10道3位数的加减法，当堂测试并指导她自己检查一遍确认无误后交给老师检查
3、练习打字